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超基本优秀学生法则
Giraffe Hot News

55条超基本的优秀学生法则

1.Respond to an adult when Spoken to.
与大人应对,要有礼貌,有分寸

2.Make eye contact when Spoken to.
与人互动,要看着对方的眼睛

3.Congratulate classmates.
别人有好的表现,要替他高兴

让您的孩子
     不只是优秀,更是领袖.

首页 - 家长感言

    很高兴我儿子Yoyo能在这次Giraffe的小托福考试中取得满分的好成绩,这要非常感谢Giraffe English的悉心栽培,尤其是Kelly老师和之前Selina老师的用心教学,让Yoyo受益匪浅。

    下面我就Yoyo的学习心得和我们的经验给大家作一个分享。

    一年前Yoyo刚满3岁时,我们想创造一个英语的语言环境让他尽早的能受到熏陶,所以选择了业内口碑很高的Giraffe English来做他的英语启蒙,希望在这个开心愉快的环境里寓教于乐的学习英语。这一年来,Yoyo每周都很期待去Giraffe,因为那是个充满童趣很吸引他的地方,有和蔼可亲会变魔术的老师,有一起开心的小伙伴们。所以他很享受在Giraffe的学习过程,每次都专心听讲,积极和老师互动。

    就Yoyo这个年龄段的孩子来说,学习英语最重要的就是创造语言环境,这个不光是在Giraffe,日常生活中也很重要。作为父母我们会把课本里学到的运用到日常生活中,希望他受到一种潜移默化的熏陶,我们会经常跟他讲英语唱英文歌,比如Yoyo爸爸经常唱的一首Eagles的“Love will keep us alive ”,Yoyo听了几遍就能很完整的唱出来,并凭借这首歌获得了参加Giraffe 4周年生日会的资格。我们还下载了很多英语原版的卡通片给Yoyo看,虽然他完全听不懂,但他照样可以根据画面进入故事情节,而我们相信英语的对白会结合故事在反复的观看中慢慢印在他的大脑中,而同时也能增强他的英语语感。 

    我们一直相信读万卷书,行万里路,走到外面的世界去开阔眼界,能更好的培养他的学习,所以我们从Yoyo 2岁起每年都会带他去国外旅行,让他接触异域风光的同时还能体会到英语的实用价值。记得之前太小,遇到人只会笑笑say hello,去年去绿中海正好是他刚开始上Giraffe English的时候,一位英国游客看Yoyo很可爱就来和他搭讪,问了他一连串的问题,“How are you, what's your name, where are you from, how old are you 等等,  Yoyo竟然毫不羞涩的对答如流,惹来旁观的人都竖起大拇指称赞他,我们也是抑制不住的喜悦,不仅是因为Yoyo能对答如流更重要的是Giraffe学到的能活学活用了,我们相信对Yoyo的感触也很大的。而今年我们带他去意大利旅行时我们告诉他意大利人都说意大利语就和我们中国人说中文一样,他就现学现用了几句;比如“Ciao,Bon Giorno, Grazie”,凭着这几句简单的会话到处跟人打招呼,到哪里都特别受欢迎,因为他意识到语言是沟通的必要工具,拉近了和国际友人的距离并且得到了赞扬,他就更愿意开口和别人交流,这是个很好的开始。

    最后说说这次小托福考试,在考试前其实我们出了一些小状况。在之前的课堂模拟考时,Yoyo由于翻页比较慢感觉没做好都急得哭了,回家后一度对考试产生了恐惧心理,我们怕他压力过大对他以后的学习有负面影响,所以也产生了退出考试的想法,后来在Kelly老师的劝说下,觉得这是他人生中的第一次考试,对他来说应该是一次很好的磨练,如果可以克服恐惧应该是一次很好的人生经历。最终他勇敢的面对了这次考试,并且出乎意料的拿到了100分。希望他人生中第一个充满荣誉的奖状奖杯能给他以后的各种挑战带来正能量。

    以上就是Yoyo在学习中的一些体会与心得。谢谢大家!

--- Yoyo家长
 
 

    大家好,我是长颈鹿美语学员陈茁Eric的妈妈,感谢长颈鹿美语给我这次机会,很荣幸地作为获奖幼儿的家长跟各位分享和交流一点心得。

    接触长颈鹿美语之前,我的孩子没有参加过任何培训机构的学习,他比较内向,腼腆,不善于表现。我一直想找一个适合Eric的学校,让他在轻松快乐的环境中,感受语言,培养创造力和增强自信心。这对树立孩子良好的品德和学习习惯,促进身心全面发展,是终生受益的。在朋友的推荐下,我选择了长颈鹿美语,并且日益感受到了这个选择的正确性。

    一年来,Eric学会了从容交流、充分表达情感,努力表现和释放自己。每周最期待的事情,就是周六去长颈鹿。对他来说,来长颈鹿美语,不是学习,而是一次奇妙的旅行。旅途收获的点点滴滴,都是他跟父母津津乐道的话题。

    兴趣是最大的学习动力,但是这兴趣的培养,不只是靠孩子自己。老师的课堂教授,家长的课后配合,孩子和家长的交流,这些都缺一不可。而家长的正确引导和充分鼓励,是更为关键的。我认为家长最不能吝啬的就是鼓励,但是这种鼓励不是盲目的,不是仅仅停留在孩子你真棒,孩子你可以的,加油……这些空洞的词语中,付诸行动会更生动有效。例如,Eric就非常乐衷做小老师,在家展示所学成果,这让他非常有成就感,增添了他的学习动力。每个孩子都有很强烈的求知欲,孩子与家长角色的互换,就会很有效的激发出孩子们更多的求知欲。在学习的初期,这样不断的培养和激发孩子的潜能,就能适时的培养和建立起孩子对学习的兴趣。一旦兴趣建立起来,你会发现,孩子的学习能量是惊人的、源源不断的。

    接下来就是利用学习兴趣,让孩子建立起良好的学习习惯。除了课堂上的用心听和认真学,课前的预习和课后的滚雪球复习,是非常有必要的。Eric刚开始进入长颈鹿的时候,外教老师全英文的教学让他非常不习惯,没有听得懂的单词和理解的句子。课堂上他能做的,就是跟着小朋友,别人做什么,他学着做什么,这让他很苦恼。好在他很喜欢课堂的氛围,即使听不懂,他也能感受到快乐。当他慢慢适应了学习的节奏后,他想要是能听懂外教老师句子里的几个单词,配合语境以及老师的肢体语言,大致就能理解意思了。他决定,需要课前预习。跟着CD学发音,跟妈妈确认新单词的意思。几节课后,预习的效果就显现出来了。他告诉我:“妈妈,我发现我能听懂一点老师的意思了。”他很开心。关于复习,这是Eric最喜欢的事情了。每天放学回来,他会跟着CD认真的听读,最喜欢的就是教材里的歌曲,不厌其烦地唱。而我要做的,就是在他读和唱的时候,不经意跟着学上一两句。他会有点惊讶的说:“妈妈你也会啦。”“当然,这么好听有趣的歌曲,我也要学一学。”相信孩子被认同的那一刻,是相当的满足。

    最后,感谢教过Eric的老师,顾问以及所有辛勤付出的长颈鹿人。感谢你们用真心和笑容对待孩子,给他们鼓励和付出满满的爱心。相信会有更多的孩子和家长加入到长颈鹿美语欢乐的大家庭来。

    

--- Eric家长

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